Test de positionnement
Le Test de Positionnement : qu'es aquò ?
Afin de vous positionner de façon la plus juste qu'il soit, un formateur vous soumettra à un petit exercice alliant compétences orales et compétences écrites. Il évaluera ainsi votre capacité à vous exprimer à l'oral et à l'écrit et votre niveau de compréhension orale et écrite.
Les critères de positionnement sont le plus objectifs possibles et sont répertoriés dans le tableau ci-dessous. N'hésitez pas à nous contacter pour plus de renseignements.
Positionnement à l’écrit
Phase 1 & 3 :
| Compréhension Écrite (CE) | Acquis / Non Acquis | Expression Écrite (EE) | Acquis / Non Acquis | |||||
| A1-A2 | Trouver une information particulièrement visible isolée | A | NA | Écrire des mots isolés en réponse à une question posée | A | NA | ||
| Trouver la thématique d’un texte simple | A | NA | Répondre à une question de façon simple et courte | A | NA | |||
| B1 | Comprendre un texte relativement simple dans sa globalité | A | NA | Répondre à une question à l’aide d’un vocabulaire adapté | A | NA | ||
| Écrire un texte descriptif simple sur des sujets familiers | A | NA | ||||||
| B2 | Comprendre un texte court de style littéraire avec certaines nuances (attitude particulière de l’auteur, point de vue…) | A | NA | A l’aide d’un vocabulaire choisi, écrire un texte descriptif, explicatif ou argumentatif détaillé sur plusieurs sujets relatifs à mes centres d’intérêts, expériences ou avis personnel | A | NA | ||
| Niveau estimé de l’écrit : A2 | B1 | B2 | ||||||
Positionnement à l’oral
Phase 2
| Expression Orale en Continu (EOC) | Acquis / Non Acquis | Expression Orale en Interaction (EOI) | Acquis / Non Acquis | |||||
| A1-A2 | Produire des énoncés très courts avec des pauses et de faux démarrages | A | NA | Répondre à une question de façon très simple grâce à la répétition ou la reformulation | A | NA | ||
| Produire un discours simple et bref | A | NA | Répondre de façon simple avec un vocabulaire limité | A | NA | |||
| B1 | Produire un discours nuancé et articulé par rapport au sujet donné | A | NA | Intervenir dans la discussion avec reformulation de son propre discours, le cas échéant | A | NA | ||
| Utilisation timide d’un vocabulaire personnel | A | NA | ||||||
| B2 | Produire un discours argumenté, informé et exprimer un point de vue pertinent par rapport au sujet donné | A | NA | Argumenter, chercher à convaincre. Réactions pertinentes |
A | NA | ||
| Niveau estimé de l’oral : A2 | B1 | B2 | ||||||